Volume 6, No. 1, Art. 20 – Januar 2005

Rezension zu:

Dennis Beach, Tuula Gordon & Elina Lahelma (Hrsg.) (2003). Democratic Education: Ethnographic Challenges

Graciela Cortés Camarillo (Mexiko)

Zusammenfassung: Democratic Education: Ethnographic Challenges ist eine wichtige Ressource für alle, die sich nicht nur für Erziehung und Bildung, sondern auch allgemeiner für Forschung, Öffentlichkeitsarbeit und Politikanalyse interessieren. Ethnographen und Ethnographinnen aus Norwegen, Schweden, Dänemark, Finnland, Großbritannien und den USA lassen uns an der Forschung in ihren Ländern teilhaben, indem in insgesamt zehn Studien die Auswirkung neokonservativer Politik in erziehungswissenschaftlichen Settings erörtert wird. Dabei werden Demokratie und soziale Gerechtigkeit auf Dimensionen wie Gender, Klassenzugehörigkeit, Ethnizität und Nationalität bezogen und im Licht unterschiedlicher – marxistischer, feministischer, poststrukturalistischer und postkolonialer – Theorien diskutiert. Die Befunde aus diesen Untersuchungen legen ein kritisches Nachdenken über den schulischen Alltag nahe. Neben der prinzipiellen Relevanz des Themas gibt das Buch auch ein gutes Beispiel für internationale und interdisziplinäre Zusammenarbeit.

Keywords: Ethnographie, nordische Staaten, Politikanalyse, bildungspolitische Lösungen, soziale Gerechtigkeit, Gender, soziale Klassen, Ethnizität, Nationalität

Dieser Artikel liegt als Volltext nur in Englisch vor.

Volume 6, No. 1   Inhaltsverzeichnis

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(ISSN 1438-5627)

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