Volumen 6, No. 1, Art. 49 – Enero 2005

Acerca de las potencialidades y problemas del análisis secundario: una introducción al volumen especial sobre Análisis secundario de datos cualitativos

Louise Corti (Reino Unido), Andreas Witzel (Alemania) & Libby Bishop (Reino Unido)

Resumen: Los datos cualitativos archivados son una especial y rica, aunque a menudo no explorada fuente de material de investigación susceptible de ser reanalizado, retrabajado y comparado contra datos actuales. Este volumen aborda el debate sobre consideraciones metodológicas, éticas y teóricas acerca del análisis secundario de datos cualitativos y se brindan ejemplos del método. La mayoría de los artículos presentan estudios de caso basados en la reutilización de datos cualitativos, mientras que otros abordan el creciente material de evidencia publicada en torno a argumentos relacionados con las fortalezas y debilidades de enfoques particulares al análisis secundario de datos cualitativos.

Los artículos de la primera sección exploran tópicos del contexto: cuál es la mejor forma para mantener el contexto de los datos y los desafíos que representan datos archivados descontextualizados. El segundo conjunto de contribuciones ofrecen estudios de caso en los que se reutilizan datos en áreas como clases, medicina, historia y empleo; y se aborda la reinterpretación de hallazgos originales, estrategias analíticas y formas de enseñanza de este análisis cualitativo. En la última sección presentamos temas prácticos como las estrategias de la anonimización y herramientas dirigidas hacia algunas de las deficiencias de los sistemas tecnológicos actuales para manejar datos cualitativos. Aunque nuevos recursos para apoyar el análisis secundario están comenzando a aparecer, la necesidad todavía existe, particularmente de ejemplos transparentes y de alta calidad para el re-análisis. Esperamos que este volumen contribuya para satisfacer esa necesidad.

Palabras clave: análisis secundario, datos cualitativos, datos de archivo, contexto, anonimización, enseñanza y aprendizaje, métodos de investigación social

El texto completo de esta contribución está disponible solamente en idioma alemán e idioma inglés.

Volumen 6, No. 1   Índice

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(ISSN 1438-5627)

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