Volumen 6, No. 1, Art. 6 – Enero 2005

El practicante en investigación y la regulación ética de la investigación: El desafío para los intereses individuales, organizacionales y sociales

Linda Coupal (Canadá)

Resumen: Los estudiantes graduados que se convierten en investigadores en las escuelas, encuentran regulaciones éticas que ponen de relieve las contradicciones existentes entre intereses individuales, organizacionales y sociales. Este artículo aborda el problema de los practicantes que desean emplear métodos de investigación éticos en sus organizaciones educativas. Identifico cómo la regulación de la ética de investigación trabaja dentro de relaciones de redes de poder/conocimiento a fin de restringir la producción del conocimiento y examino la naturaleza política del razonamiento filosófico moral de estas restricciones. En el contexto actual, los procesos que regulan la revisión ética de la investigación humana constituyen un medio para la protección de los intereses organizaciones y para la autoprotección de los individuos. Propongo que un mayor énfasis en los principios éticos de la dignidad humana individual, la justicia y la inclusión proporcionaría una base moral para los investigadores que quieren explorar las posibilidades de transformación social en las escuelas.

Palabras clave: ética, investigación acción, poder/conocimiento, política, investigación feminista

El texto completo de esta contribución está disponible solamente en idioma inglés.  Texto inglés

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(ISSN 1438-5627)

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