Volumen 7, No. 1, Art. 22 – Enero 2006

Aprendiendo a usar y a evaluar los consejos sobre el riesgo

Matt Twyman, Clare Harries & Nigel Harvey (Reino Unido)

Resumen: Las personas frecuentemente aprenden acerca de los niveles de riesgo asociados con diferentes actividades a través de los consejos de otras personas, y el uso y evaluación que hacen de tales consejos puede depender de factores tales como la identidad de la persona que aconseja y la calidad percibida de ese consejo. EARLE y CVETKOVICH (1999) demonstraron que las estimaciones verbales explícitas de la confianza en las personas que aconsejan se correlacionan con la percepción de que se comparten valores entre el que aconseja y el que es aconsejado. Aquí, aplicamos tales hallazgos al paradigma de la comunicación de riesgos. Los descubrimientos de EARLE y CVETKOVICH se replicaron en dos experimentos, en que a los participantes se les aconsejó acerca de un rango de actividades de riesgo. Sin embargo, la confianza que se declaró tener en los que aconsejaban no correlacionó con qué tanto se usaban esas fuentes para hacer juicios sobre una situación de riesgo. También se encontró que las medidas relativas de uso y evaluación respecto a los que aconsejaban mostraban diferentes relaciones con la exactitud del consejo. El uso de los consejeros no se reflejó en estimados verbales explícitos de la confianza en tales consejeros.

Palabras clave: comunicación del riesgo, metacognción, confianza implícita, consejo

El texto completo de esta contribución está disponible solamente en idioma inglés. Texto inglés

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(ISSN 1438-5627)

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