Volumen 8, No. 1, Art. 2 – Enero 2007

El tiempo de la materialidad

Estrid Sørensen (Alemania)

Resumen: Mientras que el tiempo y el espacio forman una dualidad clásica en la ciencia social, este artículo demuestra una perspectiva sobre tiempo, espacio y materialidad como una trinidad central. Como figura prominente en las discusiones contemporáneas sobre materialidad en los estudios sociales, los Estudios en Ciencia y Tecnología (ECT) ponen énfasis en enfoques relacionales. Los ECT, sin embargo, carecen de una definición relacional clara de la materialidad y tienden, en cambio, a centrarse en la agencia de entidades, por ejemplo, la agencia material. El artículo sugiere una definición relacional de la materialidad y observa que este movimiento implica cambiar la cuestión del tiempo de la materialidad por una cuestión empírica. Se argumenta que, como materialidad relacional, debe ser estudiada espacialmente, y se presenta un enfoque espacial que describe patrones de relaciones. Basado en trabajo de campo en el laboratorio de cómputo y en el aula de una escuela primaria, tres materiales son analizados: la pizarra, un camastro y un ambiente virtual 3D en línea.

Las descripciones empíricas representan tres materialidades distintas, y se muestra cómo el tiempo se forma diferencialmente en cada una de ellas. Se argumenta que el tiempo es un aspecto emergente y característico de las materialidades en tanto formaciones espaciales.

Palabras clave: materialidad, tiempo, análisis espacial, ECT, teoría del actor-red, aprendiendo tecnología, escuela primaria

El texto completo de esta contribución está disponible solamente en idioma inglés. Texto inglés

Volumen 8, No. 1   Índice

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(ISSN 1438-5627)

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