Volumen 7, No. 2, Art. 31 – Marzo 2006

Aprendiendo a través de la investigación en el entrenamiento a maestros

Gerold Scholz (Alemania)

Ensayo:

Arbeitskreis Interpretationswerkstatt PH Freiburg (Ed.) (2004). Studieren und Forschen. Qualitative Methoden in der LehrerInnenbildung [Estudiar e investigar: métodos cualitativos del entrenamiento al maestro]

Resumen: Este libro contiene varios estudios de casos sobre diferentes problemas educativos. Lo común en ellos es la aplicación de métodos cualitativos de forma tal que se capacita a los estudiantes para desarrollar una "actitud de investigación". Otras contribuciones describen condiciones para integrar los métodos científicos en la capacitación de los maestros. El libro no ofrece un enfoque teórico aunque muestra la forma en que el análisis de datos recolectados empíricamente puede contribuir apropiadamente a la autoreflexión de los estudiantes durante la primera fase del entrenamiento del maestro. La filosofía práctica al estilo de Freiburg para entender al taller de interpretación puede alentar a los estudiantes a trabajar por medio de estudios de caso y ofrecerles ideas sobre las posibilidades de los mismos.

Palabras clave: entrenamiento de maestro, estudios de caso, métodos cualitativos, grupos de interpretación

El texto completo de esta contribución está disponible solamente en idioma alemán. Texto alemán

Volumen 7, No. 2   Índice

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(ISSN 1438-5627)

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