Volumen 7, No. 4, Art. 17 – Septiembre 2006

Cuestiones de éticas cuando la práctica de enseñanza es co-extensiva con la práctica de investigación cualitativa – una introducción

Wolff-Michael Roth (Canadá)

Resumen: La coenseñanza es una forma de práctica bastanta reciente que permite a maestros novatos y expertos a aprender a enseñar enseñando. Desde su comienzo la coenseñanza empero se desarolló como una forma de investigar participando básicamente en la práctica que uno está interesado en comprender. El enfoque se dirige hacia varias cuestiones éticas que resultan del hecho de que la coenseñanza requiere responsabilidad colectiva puesto que los participantes son posicionados en forma diferente desde una perspectiva institucional. En esta introducción articulo un marco de trabajo que nos permite situar la contribución central de este debate y los comentarios de un grupo internacional de autores – todos practicantes del método.

Palabras clave: estar-con, responsabilidad, práctica, fenomenología, hermeneútica, filosofía de la diferencia

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(ISSN 1438-5627)

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