Volumen 7, No. 4, Art. 20 – Septiembre 2006

Sobre dilemmas éticos en la implementación de la coenseñanza

Colette Murphy & Jim Beggs (Reino Unido)

Resumen: Este artículo aborda algunos de los dilemas éticos que se han discutido en la literatura. Encontramos que incluir a todos los participantes de la coenseñanza en el diseño de la investigación les dio la apropriación del modelo mismo. Este llevó a un compromiso mas alto en la implementación de la coenseñanza y en la comunicación. Antes de la implementación de la coenseñanza, los directores de escuelas se reunieron con nosotros para ajustar el modelo y los co-maestros (maestros de clase, maestros de pre-servicio y tutores universitarios) abordaron colectivamente las cuestiones de ética que pudieran surgir. Los co-maestros produjeron un código de práctica que todos firmaron. La coenseñanza se actuó dentro de esta comunidad de práctica.

Palabras clave: éticas de investigación, coenseñanza, comunidad de práctica

El texto completo de esta contribución está disponible solamente en idioma inglés. Texto inglés

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(ISSN 1438-5627)

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