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Debate "Construccionismo social"

Moderación: Jo Reichertz y Barbara Zielke

En FQS 9(1) iniciamos un nuevo debate: uno sobre el construccionismo social. Desde nuestro punto de vista, el construccionismo social es, entre otras, una buena metateoría para fundar la investigación psicológica cualitativa. En este sentido, un debate sobre la perspectiva construccionista – a menudo aplicada a la investigación psicológica – tiene valor para la investigación cualitativa en general.

El construccionismo social invita a celebrar una nueva forma de psicología que entiende los retos de los giros lingüístico y cultural e intenta inyectarlos a la disciplina. En su reflexión crítica de la disciplina académica dominante, los psicólogos construccionistas han demonstrado que el "conocimiento objetivo" es histórica y culturalmente contingente. Demuestran articuladamente lo que significa renunciar a "universalismos" céntrico-culturales en tiempos de la globalización y cómo entender los fenómenos y funciones psicológicas en tanto construcciones culturales, no solo en el campo de la investigación académica y la teorización, sino también en varios campos de la psicología aplicada. Mientras el construccionismo social es bien conocido y es materia de debates académicos en el contexto anglófono, en la psicología en Alemania (y en Suiza y en Austria) casi no se conocen los contenidos y las características centrales de una psicología socioconstruccionista.

Hoy, varias orientaciones en la psicología académica y aplicada se describen a si mismas como "construccionista social". Mientras muchas variedades del construccionismo se dibujan desde teorías postmodernistas y postestructuralistas, muchos escritores construccionistas se centran en una perspectiva pragmática del lenguaje (por ejemplo, Kenneth GERGEN) o en una teoría general del entendimiento dialógico (por ejemplo, John SHOTTER). Muchas veces la psicología discursiva es definida a través del método específico del análisis del discurso psicológico, y hay ramas de la psicología cultural de orientación construccionista, como por ejemplo la teoría programática del sí-mismo dialógico (Hubert HERMANS & Harry KEMPEN). Escritos en el campo de la psicología (social) crítica han acuñado sustancialmente la teoría construccionista y brindado un ímpetu fresco y nuevos aspectos (véanse por ejemplo, textos de Ian PARKER, Valerie WALKERDINE, Carla WILLIG o John CROMBY).

más

Ciertamente este debate no concluye con la publicación de esta primera ronda pues deseamos más comentarios y artículos para complementar nuestra discusión. Si tiene interés de participar en este debate, contacte por favor a Jo REICHERTZ o Barbara ZIELKE.

Ya realizadas:

Editorial: Teorias que importan. Sobre algunos aspectos pragmáticos del construccionismo social
Jo Reichertz & Barbara Zielke (Alemania)
FQS 9(1)

Texto completo alemán   Texto completo español   Texto completo inglés


Transformación dialógica en contextos terapéuticos. Metáforas, historias y parábolas – maneras de hablar y de conducta
Klaus G. Deissler (Alemania)
FQS 9(1)

Texto completo alemán   Resumen español   Resumen inglés


Lectura limitante=limitada del construccionismo social: Una respuesta a "Acertijos epistemológicos, sociales y políticos en el construccionismo social" de Carl Ratner
Pascal Dey (Suiza)
FQS 9(1)

Texto completo inglés   Resumen alemán   Resumen español


Abwehr durch Einvernahme. Zum Auftritt des Sozialen Konstruktionismus in der deutschen akademischen Psychologie [La resistencia por medio de la integración: ¿En la emergencia del construccionismo social en la psicología académica alemana?]
Peter Mattes (Alemania)
FQS 9(1)

Texto completo alemán


La psicología socioconstruccionista y sus aplicaciones. Oportunidades para una reconstrucción
Johannes von Tiling (Alemania)
FQS 9(1)

Texto completo alemán   Resumen español   Resumen inglés


Entrevistas FQS

Ken Gergen
en conversación con Peter Matthes & Ernst Schraube
FQS 5(3)

Texto completo alemán   Texto completo inglés   Resumen español


Ken Gergen
en conversación con César Cisneros-Puebla
FQS 9(1)

Texto completo español   Texto completo inglés   Resumen alemán


Última actualización: 16.04.2008

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(ISSN 1438-5627)

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