Maheux, J.-F. und Roth, W.-M. (2012) „Die ethische Bedeutung des (mathematischen) Engagements von Schüler/innen und Lehrer/innen bei der qualitativen Datengewinnung“, Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 13(3). doi: 10.17169/fqs-13.3.1875.