Access is not the Same as Access—Processes, Conditions, and Levels of Access to the Field in Ethnographic Research

Authors

  • Peter Rieker Universität Zürich
  • Giovanna Hartmann Schaelli Universität Zürich
  • Silke Jakob Universität Zürich

DOI:

https://doi.org/10.17169/fqs-21.2.3353

Keywords:

access to the field, ethnography, observation, research relations, grounded theory methodology

Abstract

In empirical social research, access to the field is regarded as an important step in the research process and, in ethnographical research, a crucial challenge. Typically, questions and answers about access remain so general that there are few standards in place. In the contribution at hand, questions concerning access to the field are analyzed in a more differentiated manner on the basis of data from an ethnographical study on adolescent peer groups, thereby centering on various characteristics and problems of these groups. In doing so, it can be shown that access to a research field has to be ensured throughout the duration of the study and that its organization reflects the participants and the status of the researcher, e.g. as participating observer or observing participant. In addition, there are different dimensions of access to be differentiated that contribute to generate information.

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Author Biographies

Peter Rieker, Universität Zürich

Peter RIEKER leitet den Lehrstuhl für Ausserschulische Bildung und Erziehung am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Zürich. Er forscht zu Kindheit und Jugend, zu abweichendem Verhalten und Extremismus sowie zu politischer Partizipation, Migration und interethnische Beziehungen. Zudem arbeitet er zu Methoden der qualitativen Sozialforschung und zu multimethodischer Forschung.

Giovanna Hartmann Schaelli, Universität Zürich

Giovanna HARTMANN SCHAELLI, Doktorandin und Projektmitarbeiterin, arbeitet im SNF-Projekt "Peerspezifische Sozialisationsprozesse im Jugendalter" am Lehrstuhl für Ausserschulische Bildung und Erziehung am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Zürich. Ihre Forschungsinteressen liegen in den Bereichen Jugend-, Sozialisations-, Peer- und Freundschaftsforschung sowie der qualitativen Sozialforschung und der sozialen Netzwerkforschung.

Silke Jakob, Universität Zürich

Silke JAKOB, Dr. phil., Projektmitarbeiterin im SNF-Projekt "Peerspezifische Sozialisationsprozesse im Jugendalter" am Lehrstuhl für Ausserschulische Bildung und Erziehung am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Zürich. Ihre bisherigen Forschungstätigkeiten sind in den Bereichen der Partizipations- und Engagementforschung, der Kinderrechte, Jugendforschung und der Peerforschung verortet. Weitere Forschungsinteressen sind zudem Forschungsethik, Inklusion und Diversity sowie international vergleichende Forschung.

Published

2020-05-26

How to Cite

Rieker, P., Hartmann Schaelli, G., & Jakob, S. (2020). Access is not the Same as Access—Processes, Conditions, and Levels of Access to the Field in Ethnographic Research. Forum Qualitative Sozialforschung Forum: Qualitative Social Research, 21(2). https://doi.org/10.17169/fqs-21.2.3353