Herausgeber FQS-Debatten

Wolff-Michael Roth

Disziplin: interdisziplinär

Forschungsschwerpunkte:

• Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

• Repräsentationen in den Naturwissenschaften und der Mathematik

• Soziologie der Naturwissenschaften

• Pragmatik (Gestenforschung)

• Curriculum Theorie

Veröffentlichungen in FQS:

• Wolff-Michael Roth (2006). Fördert "Was man so Ethnographie nennt ..." tatsächlich "wahre" Ethnographie?. FQS 7(4)

• Wolff-Michael Roth (2006). Über ethische Probleme, die sich ergeben, wenn sich Unterricht und qualitative Forschung überschneiden – Eine Einleitung. FQS 7(4)

• Ian Stith & Wolff-Michael Roth (2006). Wer darf die Fragen stellen: Die Ethik in/von der Praxis des kogenerativen Dialogs. FQS 7(2)

• Wolff-Michael Roth (2006). Kollektive Verantwortung und Solidarität: In Richtung einer körper-zentrierten Ethik. FQS 7(2)

• Wolff-Michael Roth (2006). Editorial: Verantwortung, Solidarität und Ethik innerhalb der Forschungsmethode des Kogenerativen Dialogs. FQS 7(2)

• Wolff-Michael Roth (2006). Über Open Access nachdenken? – Bitte konkret!. FQS 7(2)

• Wolff-Michael Roth (2006). Lehrbücher über qualitative Forschungsmethoden und Methodenlehre: In Richtung von Praxis als Methode. FQS 7(1)

• César A. Cisneros Puebla, Katja Mruck & Wolff-Michael Roth (2005). Editorial: Die aktuelle FQS-Schwerpunktausgabe "Qualitative Forschung, Archivierung, Sekundärnutzung". FQS 6(2)

• César A. Cisneros Puebla, Katja Mruck & Wolff-Michael Roth (2005). Editorial: Die aktuelle FQS-Schwerpunktausgabe "Qualitative Forschung, Archivierung, Sekundärnutzung". FQS 6(2)

• SungWon Hwang & Wolff-Michael Roth (2005). Ethik in der Lernforschung: Dialektik von Praxis und Praxeologie. FQS 6(1)

• Wolff-Michael Roth (2005). Ethik als soziale Praxis: Einführung zur Debatte über qualitative Forschung und Ethik. FQS 6(1)

• Wolff-Michael Roth (2004). Unp/Politische Ethik, un/ethische Politik. FQS 5(3)

• Wolff-Michael Roth (2004). Kognitive Phänomenologie: Die Vereinigung von Phänomenologie und Kognitionswissenschaft. FQS 5(3)

• Wolff-Michael Roth & Kenneth Tobin (2004). Kogenerativer Dialog und Metalog: Die Reflexivität von Prozessen und Genres. FQS 5(3)

• Wolff-Michael Roth (2004). Qualitative Forschung und Ethik. FQS 5(2)

• Wolff-Michael Roth (2004). Die reflexive Natur des Lesens als ethnographische Praxis (Editorial). FQS 5(1)

• Wolff-Michael Roth (2003). Review Essay: Das Verstehen der Dialektik bedeutet dialektisches Verständnis: Kulturhistorische Perspektive von Erleben, Lesen, Macht und Handlung. FQS 5(1)

• Wolff-Michael Roth (2003). Von Launen und Politik im Drittmittelerwerb: Über ein "Habe ich's dir nicht gesagt" hinaus. FQS 5(1)

• Yew-Jin Lee & Wolff-Michael Roth (2003). Von der Konstruktion des Naturwissenschaftlers: Das diskursive Herstellen von Identität und Selbstpräsentation in Forschungsinterviews. FQS 5(1)

• Wolff-Michael Roth (2003). Review Essay: "Wenn jemand mit irgendetwas jeden Tag verbringt, muss er was lernen – oder er ist ganz neben der Kappe": Die Dialektik von Ethnographie als eine Seinsart. FQS 4(3)

• Wolff-Michael Roth (2003). Review Essay: Die Dialektik von Allgemeinem und Besonderem in der sozialwissenschaftlichen Forschung und Lehre. FQS 4(2)

• Franz Breuer, Jo Reichertz & Wolff-Michael Roth (2003). Thematisierungstabus und Einlasskontrolle im sozialwissenschaftlichen Milieu. Eine Moderation. FQS 4(2)

• Stuart Lee & Wolff-Michael Roth (2003). Hineinwachsen und Dazugehören: Das Erlernen qualitativer Forschung durch "Legitimate Peripheral Participation". FQS 4(2)

• Wolff-Michael Roth & Franz Breuer (2003). Reflexivität und Subjektivität: Eine mögliche Lesart der Beiträge zu den Themen-Bänden. FQS 4(2)

• Wolff-Michael Roth, Franz Breuer & Katja Mruck (Hrsg.) (2003). Subjektivität und Selbstreflexivität im qualitativen Forschungsprozess, Teil II. FQS 4(2)

• Wolff-Michael Roth (2003). Review Essay: Kultur und Identität. FQS 4(1)

• Wolff-Michael Roth (2002). Review Essay: (Auto-) Biographie als Methode: Eine dialektische Soziologie des Alltagslebens. FQS 3(4)

• Wolff-Michael Roth (2002). Review Essay: Ein Grenzgänger auf der Suche nach reflexiven Methodologien. FQS 3(3)

• Wolff-Michael Roth (2002). Forschungsanträge und ihre Bewertung und Entscheidung: Von Launen und Politik im Drittmittelerwerb. FQS 3(3)

• Wolff-Michael Roth, Jo Reichertz & Franz Breuer (2002). Editorial Note FQS Debatte: "Erfolgreich Sozialwissenschaft betreiben – Ethnographie der Karrierepolitiken einer Berufsgruppe". FQS 3(3)

• Franz Breuer, Katja Mruck & Wolff-Michael Roth (2002). Subjektivität und Selbstreflexivität: Eine Einleitung. FQS 3(3)

• Katja Mruck, Wolff-Michael Roth & Franz Breuer (Hrsg.) (2002). Subjektivität und Selbstreflexivität im qualitativen Forschungsprozess, Teil I. FQS 3(3)

• Wolff-Michael Roth (2001). Review Essay: The Politics and Rhetoric of Conversation and Discourse Analysis: A reflexive, phenomenological hermeneutic analysis. FQS 2(2)

• Wolff-Michael Roth (2000). {Coteaching | Cogenerative Dialoguing} – Zur Anwendung einer dialektischen Methode. FQS 1(3)

Kontakt:

Wolff-Michael Roth

Lansdowne Professor
Applied Cognitive Science
MacLaurin Building A548
University of Victoria
Victoria, BC, V8W 3N4, Kanada

E-Mail: mroth@uvic.ca
URL: http://www.educ.uvic.ca/faculty/mroth/

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(ISSN 1438-5627)

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