Representational and Discursive Self-expression of Young Migrants in the Context of Different (Media) Cultural Resources

  • Peter Holzwarth Pädagogische Hochschule Zürich
  • Horst Niesyto Pädagogische Hochschule Ludwigsburg
Keywords: self-expression, representational symbolization, video films, photography, self productions, migration research, identity, multiple cultural identity

Abstract

The following contribution presents the research approach "self-production by media" and provides an example of its use in the European research project CHICAM (Children in Communication about Migration). The initial point is the assumption that in research children and adolescents should be given the opportunity to express themselves by using photography and video—additional to verbal forms of expression. The first part of the article outlines the basic assumptions which are connected with this research approach. Secondly, it presents examples of representational-symbolic and discursive forms of self-expression based on media productions made by children and adolescents with migrant backgrounds. The examples will provide an outline of the opportunities of visual self-expression both for subject-orientated research methods (in research about migration) and in the context of identity and self narrations. The final part provides information about methods of analyzing (audio) visual data which were applied in the context of the CHICAM project. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0803101

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Author Biographies

Peter Holzwarth, Pädagogische Hochschule Zürich
Peter HOLZWARTH (Diplompädagoge), wissenschaftlicher Mitarbeiter im Fachbereich Medienbildung an der Pädagogischen Hochschule Zürich und Lehrbeauftragter an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg und an der Universität Tübingen. Schwerpunkte in Forschung und Lehre: Medienbildung, aktive Medienarbeit, interkulturelle Pädagogik, Globales Lernen, Migrationsforschung, Mediennutzung und Integration
Horst Niesyto, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg
Horst NIESYTO, Dr. rer. soc., Diplompädagoge, Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Medienpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg. Schwerpunkte in Forschung und Lehre: Ästhetisch-symbolische Fragen in Bildungsprozessen, Grundfragen und Konzepte der Medienpädagogik, interkulturelle Medienbildung, Medienpädagogik und soziokulturelle Unterschiede, Filmbildung, medienpädagogische Praxisforschung, visuelle Forschungsmethoden
Published
2008-09-28
Section
Thematic Issue