Review: Petra Grell (2006). Forschende Lernwerkstatt. Eine qualitative Untersuchung zu Lernwiderständen in der Weiterbildung [A Research Workshop in Learning. A Qualitative Investigation into Resistance to Learning in Further Education]

  • Christopher Bahn Center for Urban & Real Estate Management (CUREM)
Keywords: adult education, further education, mixed methods, participation

Abstract

Petra GRELL describes an example of a successful participatory, problem-oriented qualitative social research project. The project dealt with resistance to learning in further education, a problem which is frequently observed. To show the different facets and the motivation behind this behaviour, the author uses a mixture of qualitative methods, and integrates and reflects on the successful use of image processes. The work is highly recommended both for its thematic focus and for the methodological reflection and discussion it contains. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0902242

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Author Biography

Christopher Bahn, Center for Urban & Real Estate Management (CUREM)
Christopher BAHN ist zurzeit als Programme Manager bei CUREM (Center for Urban & Real Estate Management) beschäftigt und betreut in dieser Funktion den Weiterbildungsstudiengang zum "Master of Advanced Studies in Real Estate" der Universität Zürich. Zuvor war er sechs Jahre beim Wissenschaftszentrum Berlin in der Abteilung "Internationalisierung und Organisation" beschäftigt und hat sich dort im Rahmen seiner stadtsoziologischen Dissertation mit dem Einzelhandel in der Stadt im europäischen Vergleich beschäftigt.
How to Cite
Bahn, C. (2009). Review: Petra Grell (2006). Forschende Lernwerkstatt. Eine qualitative Untersuchung zu Lernwiderständen in der Weiterbildung [A Research Workshop in Learning. A Qualitative Investigation into Resistance to Learning in Further Education]. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 10(2). https://doi.org/10.17169/fqs-10.2.1281