Autobiography and Anorexia: A Qualitative Alternative to Prochaska and DiClemente's Stages of Change Model

  • Félix Díaz Universidad de Castilla-La Mancha
  • Natalia Solano Pinto Universidad de Castilla-La Mancha
  • Irene Solbes Universidad Complutense de Madrid
Keywords: autobiography, narrative analysis, stages of change, anorexia

Abstract

In this article, we propose a qualitative approach to the study of the ways in which people face good and poor health issues. During the last 30 years, Prochaska and DiClemente's "trans-theoretical model" (1982, 1983, 1984, 1986, 1992) has gained relevance as a model to assess disposition for change in patients. We revise the features of the model and its common techniques to assess stages of change, underlining its methodological and conceptual problems. Particularly, we discuss the paradoxes set by "pre-contemplation" as a concept; the exogenous definition of human problems in terms of institutional and clinical criteria; and the ambiguity of the model, where the purpose of accompanying and orienting the patient contrasts with the imposition of problem definitions and solution strategies. We propose a narrative analysis of autobiographies of patients as an alternative that recasts their own notions of "change," "problem," and "vital trajectory." We illustrate this possibility with the analysis of an autobiographic interview with a woman who has a history of anorexia.

URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1203209

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Author Biographies

Félix Díaz, Universidad de Castilla-La Mancha

Félix DÍAZ es Profesor Contratado Doctor en la Universidad de Castilla-La Mancha. Sus intereses de investigación actuales se orientan hacia los discursos biográficos asociados a la imagen corporal, por una parte, y la pragmática del habla trastornada por otra. En los últimos veinte años ha investigado y publicado sobre estructuras conversacionales participativas, la relación entre narración e identidad, la feminización de la precariedad y la interacción profesional-paciente en dominios de salud.

Natalia Solano Pinto, Universidad de Castilla-La Mancha

Natalia SOLANO PINTO es profesora asociada en el Departamento de Psicología de la Universidad de Castilla La Mancha. Compagina la docencia y la investigación con la práctica clínica de la psicología donde realiza acciones preventivas y de intervención relacionadas con la educación para salud y la prevención de los trastornos alimentarios en el ámbito educativo.

Irene Solbes, Universidad Complutense de Madrid

Irene SOLBES es Profesora Ayudante Doctora en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Complutense de Madrid. Sus áreas de interés se centran en el estudio de las actitudes sociales hacia la diversidad humana, la imagen corporal y los trastornos de la conducta alimentaria en niños, jóvenes y adultos.

Published
2012-11-25
Section
Single Contributions