Video-Based Educational Research: What Happens After Recording With two Cameras?

  • Sonja Beeli-Zimmermann Pädagogische Hochschule Bern
  • Evelyne Wannack Pädagogische Hochschule Bern
  • Sabina Staub Pädagogische Hochschule Bern
Keywords: educational research, video, video analysis, data processing, two-camera strategy

Abstract

Video-based research is enjoying increasing popularity in social science research in general, as well as in educational and classroom research in particular. It is used in various methodological approaches, and recording frequently employs a multi-perspective approach implemented with the help of two cameras (two-camera strategy). However, what happens in the subsequent phases of research often remains unclear, as detailed information on how multi-perspectivity is dealt with during data processing and descriptions of relevant analysis techniques are largely missing in the relevant literature. Referring to three situations we experienced in our video-based research project, which we conducted in Swiss kindergarten classrooms, we identify opportunities for new insights. They were mainly achieved by systematically integrating the material gained from the second camera during data processing. By doing so we aim to contribute to current methodological discussions which accompany the increasing use of videos in social science research.

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Author Biographies

Sonja Beeli-Zimmermann, Pädagogische Hochschule Bern

Sonja BEELI-ZIMMERMANN ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Pädagogischen Hochschule Bern sowie Dozentin für qualitative Forschungsmethoden an der Pädagogischen Hochschule Schwyz und der Eidgenössischen Hochschule für Sport Magglingen. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Forschungsmethoden, Erwachsenenbildung sowie Vorstellungen und Überzeugungen von Lehrpersonen.

Evelyne Wannack, Pädagogische Hochschule Bern

Evelyne WANNACK ist Leiterin der Geschäftsstelle der Kommission für Forschung und Entwicklung der Pädagogischen Hochschule Bern. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind die Geschichte des Kindergartens, Unterrichtsgestaltung und Classroom Management in Kindergarten und Grundschule, Spielpädagogik sowie videobasierte Unterrichtsforschung.

Sabina Staub, Pädagogische Hochschule Bern

Sabina STAUB, MA Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik, ist Assistentin an der Pädagogischen Hochschule Bern und Dozentin an der Pädagogischen Hochschule Nordwestschweiz. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Kooperation von Hochschule und Schule, Professionalisierung und Berufspraxis sowie dokumentarische Interpretation von Unterrichtsvideos.

Published
2020-05-26
How to Cite
Beeli-Zimmermann, S., Wannack, E., & Staub, S. (2020). Video-Based Educational Research: What Happens After Recording With two Cameras?. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 21(2). https://doi.org/10.17169/fqs-21.2.3298