Quality Management in Large Research Groups Using Qualitative Content Analysis. Challenges and Opportunities in Research Practice Based on the perLen Study


  • Katriina Vasarik Staub Universität Zürich
  • Marco Galle Pädagogische Hochschule Zürich
  • Rita Stebler Universität Zürich
  • Kurt Reusser Universität Zürich




qualitative content analysis, quality management, large longitudinal research projects, intercoder-reliability


Implementing strategies of quality management is an increasingly popular and promising approach to assuring quality in qualitative research, especially in research projects involving a large number of researchers. In this contribution we study and reflect on the challenges and opportunities resulting from applying strategies of quality management to qualitative content analysis within the longitudinal research project "Personalized Learning Concepts in Heterogeneous Learning Froups – perLen." We show that positive effects on the quality of the whole research process and therefore on the overall results of the study can be expected when methods of data collection and analysis as well as application and documentation systems are coordinated, when all persons involved are acquainted with the research tools and their implementation, and when the quality checks conducted are not only specific to the method employed and process-oriented, but also integrated into in every single phase of the research project. The findings described here are based on a study using qualitative content analysis but can, in general, also be applied to research projects involving different qualitative research methods. This could contribute to enhancing quality within and between data collection points in longitudinal research projects and thus also the validity of multi-method research projects as a whole.


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Author Biographies

Katriina Vasarik Staub, Universität Zürich

Katriina VASARIK STAUB ist wissenschaftliche Projektmitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft an der Universität Zürich. Sie forscht zur Schul- und Unterrichtsentwicklung mit Schwerpunkten innovative Lehr-Lernkonzepte, Unterrichtsstörungen und Beziehung zwischen Schule und Elternhaus.

Marco Galle, Pädagogische Hochschule Zürich

Marco GALLE ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Pädagogischen Hochschule Zürich. Seine Forschungsschwerpunkte sind Unterrichts- und Schulentwicklung, ko-konstruktive Kooperation, kooperative Lehrer_innenbildung und berufspraktische Ausbildung.

Rita Stebler, Universität Zürich

Rita STEBLER ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl Pädagogisch-psychologische Lehr-Lernforschung und Didaktik am Institut für Erziehungswissenschaft (Universität Zürich). Ihre Forschungsschwerpunkte sind innovative Lehr-Lernkulturen, integrative Schulformen, mathematische Frühförderung und Kompetenzorientierung.

Kurt Reusser, Universität Zürich

<p >Kurt REUSSER ist emeritierter Professor für Pädagogische Psychologie und Didaktik. Seine Forschungsschwerpunkte sind u.a. Lehr-Lernpsychologie mit Schwerpunkt Mathematiklehren und -lernen, Lehren und Gestaltung von Lernumwelten, Allgemeine Didaktik und videobasierte Unterrichtsforschung, Lehrerinnen- und Lehrerbildung.



How to Cite

Vasarik Staub, K., Galle, M., Stebler, R., & Reusser, K. (2019). Quality Management in Large Research Groups Using Qualitative Content Analysis. Challenges and Opportunities in Research Practice Based on the perLen Study. Forum Qualitative Sozialforschung Forum: Qualitative Social Research, 20(3). https://doi.org/10.17169/fqs-20.3.3391



Challenges and Developments in Applying Qualitative Content Analysis