Searching for the Core: Defining Qualitative Content Analysis

  • Christoph Stamann Pädagogische Hochschule Karlsruhe
  • Markus Janssen Pädagogische Hochschule Weingarten
  • Margrit Schreier Jacobs University Bremen gGmbH
Keywords: qualitative text analysis, qualitative content analysis, developing categories, coding, systematization, category system

Abstract

A variety of applications of qualitative content analysis can be found in the scientific literature. In this contribution we argue that this variety is the result of the sheer number of variations of qualitative content analysis and by the numerous modifications of the method in the research process. This situation results in a number of both methodological and practical questions. In this article, we first present and discuss aspects of qualitative content analysis which are in need of clarification and of methodological development, such as the process of constructing categories. Following this, we present issues arising from the numerous practices of and terms for qualitative content analysis and discuss several starting points for systematizing this variety. In the final section we summarize our conclusions and present suggestions for informing and guiding the application of these methods during the research process.

URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1603166

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Author Biographies

Christoph Stamann, Pädagogische Hochschule Karlsruhe

Christoph STAMANN ist Akademischer Mitarbeiter im Fach Erziehungswissenschaft an der Pädagogischen Hochschule Weingarten und zusammen mit Markus JANSSEN verantwortlich für die Forschungswerkstatt qualitative Inhaltsanalyse an der PH Weingarten.

Markus Janssen, Pädagogische Hochschule Weingarten

Markus JANSSEN ist Akademischer Mitarbeiter im Fach Erziehungswissenschaft an der Pädagogischen Hochschule Weingarten und zusammen mit Christoph STAMANN verantwortlich für die Forschungswerkstatt qualitative Inhaltsanalyse an der PH Weingarten.

Margrit Schreier, Jacobs University Bremen gGmbH

Margrit SCHREIER ist Psychologin und Professorin für Empirische Methoden in den Geistes- und Sozialwissenschaften an der Jacobs University Bremen. Zu den methodisch-methodologischen Schwerpunkten ihrer Arbeit zählen die qualitative Inhaltsanalyse, die Fallauswahl in der qualitativen Forschung sowie Mixed Methods. Inhaltlich befasst sie sich mit unterschiedlichen Fragestellungen, u.a. Rezeptionsforschung, empirische Literaturwissenschaft, Public Health sowie Hochsensibilität.

Published
2016-09-09
Section
Single Contributions

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