Review: Birgit Schreiber (2006). Versteckt. Jüdische Kinder im nationalsozialistischen Deutschland und ihr Leben danach [Hidden. Jewish Children in National Socialist Germany and Their Lives Afterwards]

  • Birgit Griese Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Keywords: biographical research, communication between German Jews and non-Jewish Germans in the Federal Republic of Germany, hidden Jewish children, National Socialist Germany fascism, narrative-structural and psychoanalytic reconstructions, survivors of the Holoc

Abstract

In her empirical study, Hidden. Jewish children in National Socialist Germany and their lives afterwards, Birgit SCHREIBER analyses five autobiographical interviews. She presents different perspectives to the reader: a) the contemporary, political dimension of the topic concerning German history and recollection, b) the (problematic) structures of communication between German Jews and non-Jewish Germans (keywords: "crisis of witnesses"), c) a narrative prospect and analysis, and d) a psychoanalytic access of the life stories of traumatized people. Its special potentials—partly innovation and, at the same time, its soft spots—lie in these "multidimensional prospects" of the study. On the one hand, it seems to be unclear where to put the emphasis; is it an Oral-History study, a structural narration, mainly autobiographical work or psychoanalytically substantiated research? On the other hand, the different perspectives allow a sensitive way of dealing with specific forms of communication and meeting and providing a special, empathetic way of analyzing data. Above all, this "mixture" offers the possibility of a wide discussion of basic topics within qualitative research—especially the relation between science and therapy, ethics in research and the construction of an empirically grounded typology. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0703166

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Author Biography

Birgit Griese, Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Birgit GRIESE absolvierte 1999 ein Studium der Germanistik, Linguistik und Soziologie an der Universität Bremen und promovierte 2005 an der Sozialwissenschaftlichen Fakultät der Georg-August-Universität Göttingen. 2006 schloss sie erfolgreich ein Magisterstudium der Pädagogik an der Johannes Gutenberg Universität Mainz ab. Zurzeit arbeitet sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Pädagogischen Institut der Universität Mainz. Als Lehrbeauftragte ist sie an der Universität Bremen, Fachbereich 11 (Human- und Gesundheitswissenschaften), und an der Alice-Salomon Fachhochschule Berlin aktiv. Arbeitsschwerpunkte in der Lehre liegen im Bereich Erwachsenenbildung und Soziale Arbeit und hier unter anderem im Feld qualitativer Forschungsmethoden. In der Forschungspraxis beschäftigt sie sich vor allem mit narrativen Interviews bzw. mit der Biographieforschung. Siehe dazu in FQS die Besprechung von Birgit GRIESE zu "Biographische Forschung. Eine Einführung in Praxis und Methoden" (http://www.qualitative-research.net/fqs-texte/4-06/06-4-26-d.htm) (FUCHS-HEINRITZ 2005).
Published
2007-09-30