Review: Dagmar Unz (2000). Lernen mit Hypertext. Informationssuche und Navigation [Learning with Hypertext. Information Seeking and Navigation]

  • Anja Naumann TU Chemnitz
DOI: https://doi.org/10.17169/fqs-3.3.844
Keywords: learning, hypertext, navigation, information seeking

Abstract

In the reviewed book, Dagmar UNZ poses the question: Is learning with hypertext more effective than learning with printed text? She gives a broad and very good overview of the research on hypertext and learning that was conducted up to 1996. Furthermore, she presents her own study, which shows no general advantage for hypertext in information seeking. In addition, she gives some perspectives for learning with hypertext. URN: urn:nbn:de:0114-fqs020371

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Author Biography

Anja Naumann, TU Chemnitz
Anja NAUMANN, Dipl.-Psych., arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin im Rahmen des allgemeinpsychologischen Forschungsprojektes "Benutzerorientierte Präsentation von Informationen im Internet" an der TU Chemnitz. Ihr hauptsächlicher Forschungsschwerpunkt liegt in der Gestaltung und Untersuchung von Hypertexten im Hinblick auf deren Optimierung hinsichtlich Strukturierung und Orientierungshilfen, um vor allem den Wissenserwerb mit Hilfe solcher Hypertexte zu fördern.
Published
2002-09-30
How to Cite
Naumann, A. (2002). Review: Dagmar Unz (2000). Lernen mit Hypertext. Informationssuche und Navigation [Learning with Hypertext. Information Seeking and Navigation]. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 3(3). https://doi.org/10.17169/fqs-3.3.844
Issue
Vol. 3 No. 3 (2002): Subjectivity and Reflexivity in Qualitative Research I
Section
FQS Reviews

Copyright (c) 2002 Anja Naumann

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