Telling the History of Social Sciences Performatively: Background and Genesis of the Webcomic "Pragmatism Reloaded. The Settlers of Chicago"

Authors

  • Ursula Offenberger Eberhard Karls Universität Tübingen
  • Leah Stange Stadtverwaltung Herrenberg
  • Sofia Kohler Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft Sachsen-Anhalt
  • Anna Maria Kamenik

DOI:

https://doi.org/10.17169/fqs-24.1.3946

Keywords:

Chicago pragmatism, Hull House settlement, webcomic, performative social science, appropriateness of subject matter, didactics of social sciences

Abstract

With performative social science, questions of science communication and of subject matter appropriateness take on new meaning. We illustrate this in this article by examining the creative process and background of the webcomic "Pragmatism Reloaded. The Settlers of Chicago," in which the story of the women's research collective of Chicago's Hull House settlement, and the creation of the "Hull-House Maps and Papers" (RESIDENTS OF HULL-HOUSE, 2007 [1895]) study in particular, is told. Discussing issues of subject matter appropriateness, we combine aspects of scholarly communication with the debate on performative social science and performative learning. We argue that through the webcomic and its creative process, essential features of life at Hull House—pioneering methods through the use of imagery and the relevance of art in shaping democratic coexistence—have been taken up and processed in a new form.

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Author Biographies

Ursula Offenberger, Eberhard Karls Universität Tübingen

Ursula OFFENBERGER ist Juniorprofessorin am Methodenzentrum der Fakultät für Wirtschafts- und Sozialwissenschaften der Universität Tübingen und leitet den Arbeitsbereich Qualitative Methoden und Interpretative Sozialforschung. Ihre Forschungsinteressen umfassen Grounded-Theory-Methodologie und Situationsanalyse, Gender Studies und Wissenschafts- und Technikforschung.

Leah Stange, Stadtverwaltung Herrenberg

Leah STANGE (M.A.) absolvierte ihren Bachelor in Sozialpädagogik, Sozialarbeit und Wohlfahrtswissenschaften in Dresden und hat in Tübingen den Master Forschung und Entwicklung in der sozialen Arbeit studiert. Ihre Forschungsinteressen liegen bei Dekolonialisierung, Autoethnografie und ostdeutscher Identität. Sie arbeitet im Quartiersmanagement der Stadt Herrenberg.

Sofia Kohler, Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft Sachsen-Anhalt

Sofia KOHLER (M.A.) hat in Stuttgart an der Dualen Hochschule Soziale Arbeit mit dem Schwerpunkt Elementarpädagogik und in Tübingen allgemeine Erziehungswissenschaft studiert. Sie arbeitet in Magdeburg als Gewerkschaftssekretärin für die GEW Sachsen-Anhalt.

Anna Maria Kamenik

Anna Maria KAMENIK studiert in Tübingen allgemeine Erziehungswissenschaft und ist als Pädagogin, Referentin und Autorin sowie auf Instagram (@demokratie_paedagogin) in der Demokratie- und Wertebildung tätig. Sie arbeitet außerdem bei der Landesakademie für Jugendbildung in Weil der Stadt.

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Published

2023-01-31

How to Cite

Offenberger, U., Stange, L., Kohler, S., & Kamenik, A. M. (2023). Telling the History of Social Sciences Performatively: Background and Genesis of the Webcomic "Pragmatism Reloaded. The Settlers of Chicago". Forum Qualitative Sozialforschung Forum: Qualitative Social Research, 24(1). https://doi.org/10.17169/fqs-24.1.3946

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