Wer darf die Fragen stellen: die Ethik in/von der Praxis des kogenerativen Dialogs

Autor/innen

  • Ian Stith University of Victoria
  • Wolff-Michael Roth University of Victoria

DOI:

https://doi.org/10.17169/fqs-7.2.124

Schlagworte:

kogenerativer Dialog, Ethik, teilnehmende Forschung, die Perspektive der Schüler, Authentizität

Abstract

Wir stellen den "kogenerativen Dialog" als ein authentisches Forschungsmittel dar, das, wenn richtig durchgeführt, helfen kann, einige ethische Probleme der "Klassenzimmerforschung" angemessen anzusprechen. Hierzu wird zunächst die Frage nach der Teilnahme der Forschenden im kogenerativen Dialog gestellt. Dann wird der kogenerative Dialog als ideales Mittel diskutiert, um Interaktionen und die Partizipation all derer, die in der Klassenzimmerforschung teilnehmen, in Gange zu bringen: das schließt Schüler und Schülerinnen, Lehrer und Lehrerinnen, und Forscher und Forscherinnen ein. Schließlich stellen wir den kogenerativen Dialog als ein Mittel dar, das die Diskussion ethischer Fragen erleichtert, die sich als integraler Anteil der Forschungssituation (z.B. in einer Schulklasse) stellen. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0602382

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Autor/innen-Biografien

Ian Stith, University of Victoria

Ian STITH is doctoral fellow in the Pacific Center for Scientific and Technological Literacy at the University of Victoria.

Wolff-Michael Roth, University of Victoria

Wolff-Michael ROTH (http://www.qualitative-research.net/fqs/impressum/roth-e.htm) is Lansdowne Professor of applied cognitive science at the University of Victoria. His interdisciplinary research agenda includes studies in science and mathematics education, general education, applied cognitive science, sociology of science, and linguistics (pragmatics). His recent publications include Toward an Anthropology of Graphing (Kluwer, 2003), with A.C. BARTON Rethinking Scientific Literacy (Routledge, 2004), Talking Science: Language and Learning in Science (Rowman & Littlefield, 2005), and Doing Qualitative Research: Praxis of Method (SensePublishers, 2005).

Veröffentlicht

2006-03-31

Zitationsvorschlag

Stith, I., & Roth, W.-M. (2006). Wer darf die Fragen stellen: die Ethik in/von der Praxis des kogenerativen Dialogs. Forum Qualitative Sozialforschung Forum: Qualitative Social Research, 7(2). https://doi.org/10.17169/fqs-7.2.124

Ausgabe

Rubrik

FQS-Debatte: Qualitative Forschung und Ethik

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