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Volumen 7, No. 2 – Marzo 2006
Edición especial: Reseñas FQS IV
Editado por
Günter Mey, Kip Jones & Iain Lang
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Editorial Günter Mey, Katja Mruck, Daniel Domínguez Figaredo & Iain Lang |
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Nota Editorial: La reseña de libros como "performance" Kip Jones (Reino Unido) |
Texto completo:
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Nota Editorial: Internet como "recurso de reseñas eruditas". Consideraciones sobre la e-reseña con motivo del "Edición especial: Reseñas FQS IV" Günter Mey (Alemania) |
Texto completo:
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Reseña: Jane Elliot (2005). Using Narrative in Social Research. Qualitative and Quantitative Approaches Leen Beyers (Estados Unidos) |
Texto completo:
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Reseña: Henry E. Brady & David Collier (Eds.) (2004). Rethinking Social Inquiry: Diverse Tools, Shared Standards Matthias Catón (Alemania) |
Texto completo:
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Tiranía/transformación: poder y paradoja en el desarrollo participativo Ensayo: Bill Cooke & Uma Kothari (Eds.) (2001). Participation: The New Tyranny? / Samuel Hickey & Giles Mohan (Eds.) (2004). Participation: From Tyranny to Transformation? Brian Christens & Paul W. Speer (Estados Unidos) |
Texto completo:
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La entrevista de rejilla de repertorio como un método de investigación cooperativa Ensayo: Martin Fromm (2004). Introduction to the Repertory Grid Interview / Martin Fromm & Andreas Bacher (2003-2004). GridSuite 2.1.0 Software for Conducting and Analysing Repertory Grid Interviews Michael Dick (Alemania) |
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Como enfrenta el análisis crítico del discurso el desafío de las explicaciones interpretativas desde una perspectiva micro y macroteórica Ensayo: Gilbert Weiss & Ruth Wodak (Eds.) (2003). Critical Discourse Analysis. Theory and Interdisciplinarity Una Dirks (Alemania) |
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Reseña: Ingrid Miethe, Claudia Kajatin & Jana Pohl (Eds.) (2004). Geschlechterkonstruktionen in Ost und West. Biografische Perspektiven [Construcciones de género en el Este y el Oeste. Perspectivas biográficas] Nicola Döring (Alemania) |
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Etnografía educativa más allá de la etnografía escolar. Trasvase de significados al ciberespacio Ensayo: Honorio M. Velasco Maillo, F. Javier García Castaño & Ángel Díaz de Rada (Eds.) (2003). Lecturas de antropología para educadores. El ámbito de la antropología de la educación y de la etnografía escolar Daniel Domínguez Figaredo (España) |
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Resumen:
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Reseña: Gerrit Herlyn & Thomas Overdick (Eds.) (2003). Kassettengeschichten. Von Menschen und ihren Mixtapes [Historias de cassette. Los hombres y sus grabaciones mixtas] Dirk Ducar (Alemania) |
Texto completo:
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Diálogo y poder en la comunicación padres-niño Ensayo: Michelle A. Miller-Day (2004). Communication among Grandmothers, Mothers, and Adult Daughters: A Qualitative Study of Maternal Relationships Megan K. Foley (Estados Unidos) |
Texto completo:
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Reseña: Lesa Lockford (2004). Performing Femininity: Rewriting Gender Identity Mary Gergen (Estados Unidos) |
Texto completo:
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Reseña: Bruno Hildenbrand (2005). Fallrekonstruktive Familienforschung. Anleitungen für die Praxis [Reconstrucción de casos en la investigación familiar. Orientación para la práctica] Stefanie Große (Alemania) |
Texto completo:
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El análisis de la conversación versus otras aproximaciones al discurso Ensayo: Robin Wooffitt (2005). Conversation Analysis and Discourse Analysis: A Comparative and Critical Introduction Paul ten Have (Los Países Bajos) |
Texto completo:
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Reseña: Judith Green & Nicki Thorogood (2004). Qualitative Methods for Health Research Christine Holmberg (Estados Unidos) |
Texto completo:
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Reseña: Walburga Freitag (2005). Contergan. Eine genealogische Studie des Zusammenhangs wissenschaftlicher Diskurse und biographischer Erfahrungen [Contergan. Un estudio genealógico sobre biografía y discurso científicos] Anne Klein (Alemania) |
Texto completo:
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Appendix II, Reseña: Norbert Dittmar (2004). Transkription. Ein Leitfaden mit Aufgaben für Studenten, Forscher und Laien [Transcripción: Una guía para estudiantes, investigadores y legos] Katja Koch (Alemania) |
Texto completo:
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Reseña: Melissa Hardy & Alan Bryman (Eds.) (2004). Handbook of Data Analysis Iain Lang (Reino Unido) |
Texto completo:
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Reseña: Jörg Strübing (2004). Grounded Theory. Zur sozialtheoretischen und epistemologischen Fundierung des Verfahrens der empirisch begründeten Theoriebildung [Teoría fundamentada: Su fundamentación socio-teórica y epistemológica] Heiner Legewie (Alemania) |
Texto completo:
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Autoetnografía: replicabilidad/responsabilidad en la autoría de uno mísmo y de otros en las ciencias sociales y las humanidades Ensayo: Carolyn Ellis (2004). The Ethnographic I: A Methodological Novel about Autoethnography Mary H. Maguire (Canadá) |
Texto completo:
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Reseña: Lyn Richards (2005). Handling Qualitative Data: A Practical Guide Robert L. Miller (Reino Unido) |
Texto completo:
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Reseña: Patricia Arnold (2003). Kooperatives telematisches Lernen aus der Perspektive der Lernenden – Qualitative Analyse einer Community of Practice im Fernstudium [Aprendizaje telemático cooperativo desde la perspectiva del estudiante: Análisis cualitativo de una comunidad de práctica en educación a distancia] Albert K. Petersheim (Alemania) |
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Reseña: Keith F. Punch (2005). Introduction to Social Research—Quantitative & Qualitative Approaches Constantinos N. Phellas (Chipre) |
Texto completo:
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Reseña: Irit Kupferberg & David Green (2005). Troubled Talk. Metaphorical Negotiation in Problem Discourse Rudolf Schmitt (Alemania) |
Texto completo:
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Aprendiendo a través de la investigación en el entrenamiento a maestros Ensayo: Arbeitskreis Interpretationswerkstatt PH Freiburg (Ed.) (2004). Studieren und Forschen. Qualitative Methoden in der LehrerInnenbildung [Estudiar e investigar: métodos cualitativos del entrenamiento al maestro] Gerold Scholz (Alemania) |
Texto completo:
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Reseña: Cornelia Schweppe (Ed.) (2003). Qualitative Forschung in der Sozialpädagogik [La investigación cualitativa en pedagogía social] Wilhelm Schwendemann (Alemania) |
Texto completo:
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Etnografía, escritura de viaje y sí mismo: reflexiones el comocimiento socialmente robusto y el yo autorial Ensayo: Laurel Richardson & Ernest Lockridge (2004). Travels with Ernest: Crossing the Literary/Sociological Divide Andrea Stöckl (Reino Unido) |
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Retrato de un artista etnográfico Ensayo: Harry F. Wolcott (2005). The Art of Fieldwork Kara M. Strobel (Canadá) |
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Reseña: Johanna Mutzl (2005). "Die Macht von Dreien ..." Medienhexen und moderne Fangemeinschaften. Bedeutungskonstruktionen im Internet ["Poder de tres" – Medios, brujas y comunidades modernas de fans. La construcción de significado en la Internet] Angela Tillmann (Alemania) |
Texto completo:
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El "acceso abierto" y su contexto social: ¿nuevo colonialismo en proceso? Ensayo: Katja Mruck & Gudrun Gersmann (Eds.) (2004). Neue Medien in den Sozial-, Geistes- und Kulturwissenschaften. Elektronisches Publizieren und Open Access: Stand und Perspektiven [Los nuevos medios en las Humanidades. La publicación electrónica y el acceso abierto: estado actual y perspectivas futuras] Jaan Valsiner (Estados Unidos) |
Texto completo:
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Comentario: Pensar – concretamente – sobre el acceso abierto Wolff-Michael Roth (Canadá) |
Texto completo:
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Trabajando con y contra los conceptos de "raza" y "etnicidad": dilemas y herramientas de investigación Ensayo: Yasmin Gunaratnam (2003). Researching "Race" and Ethnicity: Methods, Knowledge and Power Hella von Unger (Alemania) |
Texto completo:
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En el largo y pedregoso camino para acercarse empírica y clínicamente a los estudios sobre literatura y psicotrauma Ensayo: Hannes Fricke (2004). Das hört nicht auf. Trauma, Literatur und Empathie [Esto nunca termina: psicotrauma, literatura y empatía] Harald Weilnböck (Suiza) |
Texto completo:
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Reseña: Karl H. Hörning & Julia Reuter (Eds.) (2004). Doing Culture. Neue Positionen zum Verhältnis von Kultur und sozialer Praxis [Hacer cultura. Nuevas posiciones en la relación cultura-práctica] Till Westermayer (Alemania) |
Texto completo:
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Contribuciones libres |
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Un estudio cualitativo de las identidades multiculturales: tres casos de niños en la ciudad de Londres Amrei C. Joerchel (Austria) |
Texto completo:
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Debates FQS: "Investigación cualitativa y ética" |
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Editorial: Responsabilidad, solidaridad y ética en el diálogo cógenerativo como método de investigación Wolff-Michael Roth (Canadá) |
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Responsabilidad y solidaridad colectivas: Hacia una ética centrada en el cuerpo Wolff-Michael Roth (Canadá) |
Texto completo:
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Quien consigue hacer las preguntas: La ética en/de la práctica deldiálogo cogenerativo Ian Stith & Wolff-Michael Roth (Canadá) |
Texto completo:
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Situando el diálogo cogenerativo en una ética cosmopolita Christopher Emdin & Ed Lehner (Estados Unidos) |
Texto completo:
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Revisando los diálogos cogenerativos como pedagogía|investigación feminista Kathryn Scantlebury & Sarah-Kate LaVan (Estados Unidos) |
Texto completo:
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Ética realizada y colectiva por medio del diálogo cogenerativo Mijung Kim (Canadá) |
Texto completo:
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La ética del diálogo cogenerativo: Un diálogo cogenerativo Ian Stith (Canadá), Kathryn Scantlebury, Sarah-Kate LaVan, Christopher Emdin, Ed Lehner (Estados Unidos) & Mijung Kim (Canadá) |
Texto completo:
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Explorando la imaginación ética: la conversación como práctica versus el comité como vigilante Sabi Redwood & Les Todres (Reino Unido) |
Texto completo:
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Entrevistas FQS |
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Contra el lujo de la confusión.Retomando el debate entre Carl Ratner y Barbara Zielke sobre una entrevista con Kenneth J. Gergen y su Teoría del Construccionismo Social Jürgen van Oorschot & Lars Allolio-Näcke (Alemania) |
Resumen:
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Conferencias FQS |
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Sobre copos de nieve y jardines: métodos múltiples en la investigación psicológica sobre desarrollo de la identidad Conference Essay Holger von der Lippe (Alemania) |
Texto completo:
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Última actualización: 14.06.2006
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